magisterz

May 10, 2017

Båten (lite etik och moral)

Filed under: Uncategorized — magisterz @ 9:53 am
“Båten”
Det är en stormig natt och vågorna är höga. Det är kallt och mörkt. Plötsligt smäller det till!! Fartyget Afrodite har krockat med ett isberg och vatten börjar forsa in!  På fartyget finns enbart en livbåt som har plats för 6 personer. Det är 10 personer ombord! Kom ihåg! Detta är bara en skriftlig diskussionsuppgift där ni ska resonera om olika konsekvenser.
Din uppgift nu är att resonera om vilka som ska få följa med på livbåten och varför samt motivera varför du lämnar vissa.
Elsa: 82 år och pensionär. Hon är farmor till tre pojkar och hon bor med sin hund Lotten. På fritiden tycker hon om att baka och kolla på skräckfilm.
Nils: 44 år. Jobbar som brandman. Han bor med sin man Per och deras 3-åriga dotter Wilma. På fritiden styrketränar och springer han.
Rebecka: 19 år.  Hon pluggar till att bli arkietekt och på fritiden driver hon en modeblogg med ganska många läsare.
Klas: 35 år. Han har haft lite problem med narkotika och alkohol i sitt liv, men just nu ser det ut som att han börjar få ordning på sitt liv. Han arbetar på en bensinmack och på fritiden gillar han att laga mat och vara med sina vänner.
Nina: 40 år. Jobbar som sjuksköterska och är ensamstående mamma till Fanny. Hon tycker om att resa, simma och vara med sin dotter.
Fanny: 4 år. Går på förskola. Tycker om att klä ut sig till prinsessa, bygga kojor och älskar alla sorters djur. Hennes största önskan är att få en hund.
Göran: 57 år. Yrkesmilitär. Han har en fru och två vuxna barn som numera flyttat hemifrån. På fritiden dansar han bugg, fiskar och tycker om att vara i naturen.
Knut: 13 år. Går i åk 6. Han bor med sin pappa och sin storebror och deras två katter. Han tycker om att spela TV-spel, lyssna på musik och att spela fotboll.
Kerstin: 45 år. Framstående forskare. Hon har upptäckt många nya saker som gjort att man kunnat utveckla medicner ännu mer. Hon är ensamstående och på fritiden tycker hon om att läsa, spela tennis och gå på teater med sina vänner.
Musse: 20 år. Ensamkommande flykting från ett krigsdrabbat land. Han pluggar in gymnasiet på Komvux och drömmer om att bli läkare. Han har hamnat med lite bråkiga kompisar i Sverige, men han hoppas på att hitta “bättre” vänner nu när han börjat plugga.

May 2, 2017

Åk 8 detta är för er

Filed under: Uncategorized — magisterz @ 7:38 am

Det har blivit dags för era muntliga prov kring hinduismen och buddhismen. Jag har samlat en del länkar för er, likaså era diskussionsfrågor för provet finns här. Som vanligt bestämmer du själv om du vill ta del av all material eller om du endast nöjer dig med anteckningarna från lektionstiden.

Jag har gjort två kortfattade presentationer på Educreations gällande hinduismen och buddhismen, dessa hittar du i den kursen du förhoppningsvis la dig till 🙂

Digilär har i “Religionskunskapen” avsnittet “Världsreligionerna” där de tar upp hinduismen och buddhismen. Likaså avsnittet “Etik” kan vara bra att titta igenom där första två kapitel är av vikt.

Nedan ser du en uppsjö av länkar som täcker ämnesområdet:

Hinduism

http://so-rummet.se/content/kortfattat-om-hinduismens-grunder

http://so-rummet.se/content/hinduismens-aldsta-historia-och-grunder

http://so-rummet.se/content/viktiga-begrepp-inom-hinduismen

http://so-rummet.se/content/hinduismen-del-1-historia-lara-och-tro

http://so-rummet.se/content/hinduismen-del-2-handlingar-och-uttryck

Buddhism

http://so-rummet.se/content/lattforstaeligt-om-buddhismen

http://so-rummet.se/content/buddhism-siddharta-gautama

http://so-rummet.se/content/buddhismen-en-forelasningsserie

http://www.youtube.com/watch?v=X8RU9OqfKpY

http://www.youtube.com/watch?v=5aKAIJS_4kw

http://www.youtube.com/watch?v=StMCPEN5GUU

Diskussionsfrågorna som ska vara grund för vårt muntliga prov är:

  • Hur ser tro, etik och moral i era religioner? Jämför med kristendomens syn!
  • Hur är synen på Gud? Positiv eller negativ?
  • Vilka övergångsriter finns det? Vilken betydelse har dessa?
  • Hur påverkas samhället av religionerna och tvärtom? Har de en positiv/negativ påverkan? Jämför med kristendomen!
  • På vilket sätt formas livsidentitet?
  • Vilka likheter och skillnader har du lärt dig mellan hinduism och buddism? 

Dharma_Wheel.svg   image

Provfrågorna för 6A är här!

Filed under: Uncategorized — magisterz @ 6:57 am

Hej alla elever i 6A, här kommer frågorna som ni kan förbereda er kring:

Resonera kring synen på Gud i en linjär och i en cyklisk religion. Vad finns det för likheter vad finns det för skillnader?
Hur ser de olika ritualerna ut, vilket syfte har dessa?
Många religioner har levnadsregler, vad anser du om dessa? Hur yttrar sig dessa i Hinduism / Buddhism, hur gör du i Kristendomen?
Dharma_Wheel.svg

April 4, 2017

6A Hemkunskap + Samhällskunskap = sant?

Filed under: Uncategorized — magisterz @ 8:30 am

Hej!

Vi har påbörjat Hinduismen förra veckan och även haft VFU-studenter från universitetet med oss på lektionerna, där ni har arbetat med en uppgift som är kombinerad samhällskunskap och hemkunskap.

Vi kommer att avsluta den uppgiften med att ni besvarar dessa frågor skriftligt och lämnar in:
* Hur såg er familj ut och vilka förutsättningar hade ni?
* Vad är viktigast när man köper mat? Varför är det viktigast?
* Vad finns det för fördelar och nackdelar med ekologisk mat?
* Vad var svårt/ vad gick bra med uppgiften?
* Klarade ni av er matbudget? 
Detta görs enskilt, lämna in under vecka 14, antingen på lektionen eller genom att ni lägger in ert papper i brevlådan utanför SO avdelningen. OBS! Kom ihåg att skriva ditt namn.
3620425_2048_1152

March 15, 2017

6A – något för er att förbereda kring

Filed under: Uncategorized — magisterz @ 8:14 am

http://natprov.edu.uu.se/digitalAssets/250/c_250117-l_3-k_ak6elevhaftedelprova.pdf

http://natprov.edu.uu.se/digitalAssets/250/c_250117-l_3-k_ak6elevhaftedelprovpb.pdf

http://natprov.edu.uu.se/digitalAssets/250/c_250117-l_3-k_ak6kartblad.pdf

March 9, 2017

Åk 8 -er andra uppgift är här!

Filed under: Uncategorized — magisterz @ 9:03 am

Hej åk 8!

Tiden rinner snabbt iväg och nu närmar sig vår andra uppgift i Geografi. Ni kan kika på den genom länken nedan. Tänk på att ni ska jämföra 2 länder, ett s k “U-land” med ett “I-land” i Asien. Håll sidantalet nere och besvara verkligen det som krävs av er.

https://docs.google.com/document/d/1gfSDBvXOpsTgOivPWhqH01FL3lswqz3D8m6x2ylOUjU/edit?usp=sharing

 

Dessutom behöver ni en lista på alla begrepp och hemsidor ni kan behöva i ert arbete.

https://docs.google.com/document/d/18te99-KfxGSwjqXMuMGIPeJCudHUbf7Ptb2ObiJlM8M/edit?usp=sharing

http://www.globalis.se http://www.census.gov – sök international database

http://www.gapminder.org http://www.landguiden.se/  http://hdr.undp.org/en

Lycka till!

February 6, 2017

Filmtips för åk 8

Filed under: Uncategorized — magisterz @ 9:25 am

http://www.svtplay.se/video/12087634/det-varas-for-solen/dokument-utifran-det-varas-for-solen-det-varas-for-solen?start=auto

January 31, 2017

6A -“Er väg till skolan” – en uppgift

Filed under: Uncategorized — magisterz @ 7:29 am

Vi kommer att börja jobba med en inlämningsuppgift som handlar om er väg till skolan. Det finns flera olika sätt att göra uppgiften och ni kommer att få se lite olika “success criteria” där ni får se hur några tidigare elever löst uppgiften.

 

E

C

A

Orsaker och konsekvenser

Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

Eleven har goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra utvecklade och relativt välunderbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

Eleven har mycket goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra välutvecklade och välunderbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

Begrepp

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.

Användande av kartor och andra geografiska verktyg

Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt.

Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett relativt ändamålsenligt sätt.

Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.

Du ska berätta om din skolväg.

  1. Hur tar du dig till skolan? Berätta och rita en karta. På kartan ska du använda teckenförklaring som används på vanliga kartor. Du ska rita så att väderstrecket norr pekar upp på kartan.
  2. Vilka faror kan uppstå? (rimliga) Förklara (orsaker och konsekvenser) med text och rita in farorna på kartan.
  3. Ge exempel på lösningar till farorna. Rita gärna in på kartan också.

Kom ihåg att använda dig av geografiska ord och begrepp när du skriver. Du får gärna ha med foton.


Arbetet ska vara minst en sida och max två sidor långt (utan kartor och bilder). Allt lämnas in vecka 7. 

Lycka till!

January 23, 2017

Uppgiften i Geografi för åk 8

Filed under: Uncategorized — magisterz @ 2:37 pm

Hej åk 8!

Nedan finner ni länken till inlämningsuppgiften som skall vara färdig vecka 7. Tänk på att sakligt resonera er fram i ert skrivande. Begränsa er till MAX 5 SIDOR för hela arbetet, textstorlek 12.

Vi kommer att köra en “träningsuppgift” under kommande veckorna, så att ni känner er säkra i ert skrivande.

https://docs.google.com/document/d/1XH1nmcDcK97tAZukPuWrZK9BGhk_i7pF1qCWjgGmVpk/edit?usp=sharing

January 20, 2017

6A något nyttigt för er!

Filed under: Uncategorized — magisterz @ 12:30 pm
Ny termin 🙂 Vi börjar med geografi och ska försöka hinna gå igenom alla kunskapskraven. I denna uppgift handlar det om att kunna tolka kartor. Scrolla ner till upggift 18!
http://natprov.edu.uu.se/digitalAssets/250/c_250117-l_3-k_ak6elevhaftedelprovpb.pdf
                                  
Vi arbetar med denna uppgift nästa vecka, så ta gärna en preview!
Next Page »

Blog at WordPress.com.